学习迁移的基本理论

发布时间：2023-09-16 15:39   责任编辑：yishashi

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　　1.形式训练说

　　该学说认为心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则;一种官能的改进会加强其他所有官能。

　　2.相同要素说

　　该理论代表人物是教育心理学创始人桑代克。认为迁移的产生是因共同要素的存在。

　　3.概括说

　　该理论代表人物是心理学家贾德。“水下击靶”经典实验。

　　4.奥苏伯尔的认知观

　　基本观点：一切有意义的学习必然包括迁移;认知结构变量是影响学习迁移的重要因素。

　　奥苏伯尔提出了三个主要的影响迁移的认知结构变量：可利用性、可辨别性与稳定性和清晰性。